La rentrée 2009-2010 est passée.
S’est-elle bien passée ? Oui dans l’ensemble, une vraie rentrée dans une vraie école pour la maternelle, ce qui signifie que le sujet récurrent de la reconstruction de l’école est enfin clos, une classe supplémentaire en primaire, ce qui est une bonne chose pour nos enfants.
Une classe supplémentaire en élémentaire permet à nos enfants d’être dans une école dont les effectifs par classe sont dans la moyenne nationale, 22,7 élèves par classe.
Par contre en maternelle, la situation est toute différente, nos petits sont cette année 27.8 par classe, ce qui donne certaines classes à 29 voir 30 enfants. C’est beaucoup, beaucoup trop, c’est en tout cas plus que la moyenne nationale qui est à 25.8 enfants par classe. Naturellement comme c’est une moyenne, il y a des écoles au dessus et d’autres au dessous de la moyenne.
Maigre consolation pour nous qui sommes en mauvaise situation.
2 éléments de réflexion : 1-Les statistiques sont froides mais montrent qu’à l’Etang la ville comme d’ailleurs dans le reste de la France plus on est petit et plus on est nombreux dans les classes…certainement parce que les petits sont plus faciles à gérer !
2- La valeur d’une formation tient pour beaucoup à la valeur du formateur. L’effectif d’une classe ne fait pas tout.
Si toutes ces questions ont un intérêt pour vous, rendez vous sur notre blog ; http://fcpe-elv.blogspot.com (mettez le en favori) ou envoyez vous vos coordonnées mail par mail à fcpe.elv@gmail.com
jeudi 15 octobre 2009
ÉLECTIONS AU CONSEIL D'ÉCOLE/ RESULTATS
MATERNELLE
Votants 133Nuls 6 exprimés 127
Résultats
FCPE 29
Parents de l'Etang 98
En siège
4 Parents 1 FCPE (Claude Cabocel Titulaire)
ELEMENTAIRE
379 inscrits
226 votants
4 nuls
Résultats
FCPE : 76
Parents de l’Etang : 146
En Siège
3 sièges FCPE et 7 Parents de l’Etang
Titulaires FCPE : Claire Josien, Nathalie Boussuge et Franck Vernet
Suppléants FCPE : Isabelle El Alami, Marie-Christine Lemire et Marina Serratrice
Rapports
En maternelle: rapport 75/25 en voix , eb élémentaire : 65/35
Votants 133Nuls 6 exprimés 127
Résultats
FCPE 29
Parents de l'Etang 98
En siège
4 Parents 1 FCPE (Claude Cabocel Titulaire)
ELEMENTAIRE
379 inscrits
226 votants
4 nuls
Résultats
FCPE : 76
Parents de l’Etang : 146
En Siège
3 sièges FCPE et 7 Parents de l’Etang
Titulaires FCPE : Claire Josien, Nathalie Boussuge et Franck Vernet
Suppléants FCPE : Isabelle El Alami, Marie-Christine Lemire et Marina Serratrice
Rapports
En maternelle: rapport 75/25 en voix , eb élémentaire : 65/35
dimanche 11 octobre 2009
La semaine du goût: du sucré au salé...
La semaine qui vient est la semaine du goût à l'Etang la ville comme dans toute la France.
Vos enfants découvriront chaque jour une saveur particulière...lundi: saveur sucrée, mardi: saveur amère, jeudi: saveur acide, vendredi: saveur salée et le mercredi au centre de loisirs: les 4 saveurs...
Un défi possible: développer ces mêmes saveurs le soir à la maison.
Bon courage et bon appétit.
Vos enfants découvriront chaque jour une saveur particulière...lundi: saveur sucrée, mardi: saveur amère, jeudi: saveur acide, vendredi: saveur salée et le mercredi au centre de loisirs: les 4 saveurs...
Un défi possible: développer ces mêmes saveurs le soir à la maison.
Bon courage et bon appétit.
jeudi 1 octobre 2009
« Ouyapacours »
Vu sur le site FCPE des Yvelines
« Ouyapacours » : la FCPE met en ligne un outil de recensement des remplacements non assurés. Chaque parent d'élève pourra, sur le logiciel installé sur le site de la FCPE, signaler tout replacement de cours non effectué. La FCPE demandera ensuite à l'autorité compétente le remplacement de la situation de droit.
« Ouyapacours » : la FCPE met en ligne un outil de recensement des remplacements non assurés. Chaque parent d'élève pourra, sur le logiciel installé sur le site de la FCPE, signaler tout replacement de cours non effectué. La FCPE demandera ensuite à l'autorité compétente le remplacement de la situation de droit.
mardi 29 septembre 2009
Alerte Incendie pour de faux
Ce jeudi 1er octobre à 9h30 a eu lieu une fausse alerte à incendie pour tester la procédure de sortie d'urgence. En maternelle.
La théorie : Le temps pour la maitresse de se diriger vers la sortie la plus proche en entrainant, sans affolement, ses élèves vers le point de regroupement prévu dans la cour. Elle compte et fait l'appel de ses élèves au point de regroupement. Elle signale rapidement tout élève manquant ou confirme la présence de tous les élèves à la Directrice.
La pratique : l'opération a duré 1mn30 et s'est globalement bien passée. Une petite frayeur lorsqu'un élève a manqué avant de se rendre compte qu'il s'était rangé avec les copains d'une autre classe. Et la maitresse des grands du 1er étage n'ayant pas d'ATSEM pour l'aider à encadrer les enfants devra la prochaine fois demander à une ATSEM du RdC de l'aider.
A l'exercice du prochain trimestre, nous espérons que les pompiers viendront nous donner leur impression sur la bonne exécution de cet exercice...
La théorie : Le temps pour la maitresse de se diriger vers la sortie la plus proche en entrainant, sans affolement, ses élèves vers le point de regroupement prévu dans la cour. Elle compte et fait l'appel de ses élèves au point de regroupement. Elle signale rapidement tout élève manquant ou confirme la présence de tous les élèves à la Directrice.
La pratique : l'opération a duré 1mn30 et s'est globalement bien passée. Une petite frayeur lorsqu'un élève a manqué avant de se rendre compte qu'il s'était rangé avec les copains d'une autre classe. Et la maitresse des grands du 1er étage n'ayant pas d'ATSEM pour l'aider à encadrer les enfants devra la prochaine fois demander à une ATSEM du RdC de l'aider.
A l'exercice du prochain trimestre, nous espérons que les pompiers viendront nous donner leur impression sur la bonne exécution de cet exercice...
mardi 22 septembre 2009
Réunions Maitresse / Maitre
Pour les petits, pensez bien à la serviette propre le lundi matin, à un sac à dos léger, des tenues adaptées aux jeux de cours...
Pour les plus grands, attention l'automne est là, pensez aux manteaux, aux chaussettes, aux Kway...
Les maitresses et maitres ont expliqué le fonctionnement de la classe... Si vous avez raté la réunion, contactez nous, nous vous donnerons l'essentiel de ce qu'il s'est dit pour votre classe...
bon automne à vous
Pour les plus grands, attention l'automne est là, pensez aux manteaux, aux chaussettes, aux Kway...
Les maitresses et maitres ont expliqué le fonctionnement de la classe... Si vous avez raté la réunion, contactez nous, nous vous donnerons l'essentiel de ce qu'il s'est dit pour votre classe...
bon automne à vous
mercredi 16 septembre 2009
Réunions de rentrée parents - enseignants
jeudi 17 septembre 2009, 18h:
#classe de Mmes Araujo et Perrin (MS/GS)
mardi 22 septembre 2009, 18h:
#classe de Mme Bondon (PS / TPS)
#classe de Mmes Morel et Marchand (remplacée par Mme Riffard-Bourneton) (GS)
jeudi 24 septembre 2009, 18h:
#Classe de Mmes Weber et Vuillaume (PS / TPS)
lundi 28 septembre 2009, 18h:
#Classe de Mme Darcas (MS)
#classe de Mmes Araujo et Perrin (MS/GS)
mardi 22 septembre 2009, 18h:
#classe de Mme Bondon (PS / TPS)
#classe de Mmes Morel et Marchand (remplacée par Mme Riffard-Bourneton) (GS)
jeudi 24 septembre 2009, 18h:
#Classe de Mmes Weber et Vuillaume (PS / TPS)
lundi 28 septembre 2009, 18h:
#Classe de Mme Darcas (MS)
mercredi 2 septembre 2009
Création d'une classe supplémentaire
Ce lundi 7 septembre, Mme l'Inspectrice a validé le fait qu'il fallait créer une classe de CP supplémentaire. En effet la classe de CP/CE1 était trop chargée.
Les classes suivantes ont été créées :
CPa, CPb et CE1b.
CPa : Catherine RAMBOZ
CPb : Lucile MORANE
CE1b : Géraldine MARITAUD
+ d'information à suivre...
Les classes suivantes ont été créées :
CPa, CPb et CE1b.
CPa : Catherine RAMBOZ
CPb : Lucile MORANE
CE1b : Géraldine MARITAUD
+ d'information à suivre...
Chaque rentrée est importante
La rentrée, c’est le changement, les découvertes, le plaisir qui peut y être associé, mais aussi toutes les peurs et craintes qu’elle génère.
Cette année pour 2 de mes enfants, la rentrée est un changement radical comme on en connait peu dans sa vie. Une nouvelle école, un environnement totalement nouveau, un éloignement des parents, de nouveaux amis, de nouveaux enseignants et enseignements…
L’un entre en école d’ingénieur à Strasbourg, l’autre en maternelle à l’Etang la ville, pour les 2 c’est un moment important, essentiel, unique.
Mais en fait toute rentrée est importante pour celui qui la vit, enfants, enseignants, parents.
Bonne rentrée à tous.
Claude CABOCEL
Cette année pour 2 de mes enfants, la rentrée est un changement radical comme on en connait peu dans sa vie. Une nouvelle école, un environnement totalement nouveau, un éloignement des parents, de nouveaux amis, de nouveaux enseignants et enseignements…
L’un entre en école d’ingénieur à Strasbourg, l’autre en maternelle à l’Etang la ville, pour les 2 c’est un moment important, essentiel, unique.
Mais en fait toute rentrée est importante pour celui qui la vit, enfants, enseignants, parents.
Bonne rentrée à tous.
Claude CABOCEL
Les apprentissages en Maternelle
L’école maternelle est un lieu magique où nos enfants de 3 à 6 ans vont petit à petit grandir, s’épanouir, se transformer, acquérir les éléments nécessaires pour poursuivre leurs apprentissages à l’école élémentaire.
L’école maternelle est magique parce qu’elle nous renvoie à notre propre enfance, parce qu’elle nous fait découvrir nos enfants sous un angle qui nous est souvent inconnu.
Dans les lignes qui suivent vous avez les principales missions assignées par le ministère à l’école maternelle, les principaux objectifs qui lui sont donnés. Il s’agit d’extraits de directives officielles provenant du ministère de l’Education Nationale.
« L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux.L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre. À l’école maternelle, l’enfant établit des relations avec d’autres enfants et avec des adultes. Il exerce ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles ; il devient progressivement un élève. Il découvre l’univers de l’écrit »
1-S’APPROPRIER LE LANGAGE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de :- comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente ; - nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne ; - formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question ; - raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée ; - prendre l’initiative de poser des questions ou d’exprimer son point de vue
2- DÉCOUVRIR L’ÉCRIT
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - identifier les principales fonctions de l’écrit ; - écouter et comprendre un texte lu par l’adulte ; - connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes ; - produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu’il puisse être écrit par un adulte.
3 – SE PREPARER A APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - différencier les sons ; - distinguer les syllabes d’un mot prononcé, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés ; - faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit ; - reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet ; - mettre en relation des sons et des lettres ;- copier en écriture cursive, sous la conduite de l’enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées ; - écrire en écriture cursive son prénom.
4-DEVENIR ÉLÈVE
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - respecter les autres et respecter les règles de la vie commune ; - écouter, aider, coopérer ; demander de l’aide ; - éprouver de la confiance en soi ; contrôler ses émotions ; - identifier les adultes et leur rôle ; - exécuter en autonomie des tâches simples et jouer son rôle dans des activités scolaires ; - dire ce qu’il apprend.
5-AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés ; - coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives ; - s’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement ; - se repérer et se déplacer dans l’espace ; - décrire ou représenter un parcours simple
6-DÉCOUVRIR LE MONDE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usages ; - connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction ; - nommer les principales parties du corps humain et leur fonction, distinguer les cinq sens et leur fonction ; - connaître et appliquer quelques règles d’hygiène du corps, des locaux, de l’alimentation ; - repérer un danger et le prendre en compte ; - utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année ; - situer des événements les uns par rapport aux autres ; - dessiner un rond, un carré, un triangle ; - comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités ; - mémoriser la suite des nombres au moins jusqu’à 30 ; - dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus ; - associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée ; - se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi ; - se repérer dans l’espace d’une page ; - comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l’espace.
7-PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériels) ; - utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation ; - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé ; - observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections ; - avoir mémorisé et savoir interpréter des chants, des comptines ; - écouter un extrait musical ou une production, puis s’exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions.
L’école maternelle est magique parce qu’elle nous renvoie à notre propre enfance, parce qu’elle nous fait découvrir nos enfants sous un angle qui nous est souvent inconnu.
Dans les lignes qui suivent vous avez les principales missions assignées par le ministère à l’école maternelle, les principaux objectifs qui lui sont donnés. Il s’agit d’extraits de directives officielles provenant du ministère de l’Education Nationale.
« L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux.L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre. À l’école maternelle, l’enfant établit des relations avec d’autres enfants et avec des adultes. Il exerce ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles ; il devient progressivement un élève. Il découvre l’univers de l’écrit »
1-S’APPROPRIER LE LANGAGE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de :- comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente ; - nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne ; - formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question ; - raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée ; - prendre l’initiative de poser des questions ou d’exprimer son point de vue
2- DÉCOUVRIR L’ÉCRIT
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - identifier les principales fonctions de l’écrit ; - écouter et comprendre un texte lu par l’adulte ; - connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes ; - produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu’il puisse être écrit par un adulte.
3 – SE PREPARER A APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - différencier les sons ; - distinguer les syllabes d’un mot prononcé, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés ; - faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit ; - reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet ; - mettre en relation des sons et des lettres ;- copier en écriture cursive, sous la conduite de l’enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées ; - écrire en écriture cursive son prénom.
4-DEVENIR ÉLÈVE
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - respecter les autres et respecter les règles de la vie commune ; - écouter, aider, coopérer ; demander de l’aide ; - éprouver de la confiance en soi ; contrôler ses émotions ; - identifier les adultes et leur rôle ; - exécuter en autonomie des tâches simples et jouer son rôle dans des activités scolaires ; - dire ce qu’il apprend.
5-AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés ; - coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives ; - s’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement ; - se repérer et se déplacer dans l’espace ; - décrire ou représenter un parcours simple
6-DÉCOUVRIR LE MONDE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usages ; - connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction ; - nommer les principales parties du corps humain et leur fonction, distinguer les cinq sens et leur fonction ; - connaître et appliquer quelques règles d’hygiène du corps, des locaux, de l’alimentation ; - repérer un danger et le prendre en compte ; - utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année ; - situer des événements les uns par rapport aux autres ; - dessiner un rond, un carré, un triangle ; - comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités ; - mémoriser la suite des nombres au moins jusqu’à 30 ; - dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus ; - associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée ; - se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi ; - se repérer dans l’espace d’une page ; - comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l’espace.
7-PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériels) ; - utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation ; - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé ; - observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections ; - avoir mémorisé et savoir interpréter des chants, des comptines ; - écouter un extrait musical ou une production, puis s’exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions.
jeudi 30 juillet 2009
Juillet Août à l'Etang les Bains
Le boulanger est en vacances, la Poste est fermée l'après midi, vos voisins sont partis... Mais la FCPE est toujours là... Si vous avez des questions pour la rentrée, écrivez-nous à fcpe.elv@gmail.com...
Bon été à tous
Bon été à tous
jeudi 25 juin 2009
Cet été
La rentrée c'est le 3 septembre... à 8h30. Et 10 h pour ceux qui entrent en petite section de maternelle.
La journée des Associations aura lieu le 12 septembre...
D'ici là, vous pouvez faire un stage de tennis (www.asev-elv.fr), de foot (http://www.esesn-football.fr/), profiter de la piscine de Marly, la bibliothèque, le parc Fonton etc. ou farniente au soleil...
La journée des Associations aura lieu le 12 septembre...
D'ici là, vous pouvez faire un stage de tennis (www.asev-elv.fr), de foot (http://www.esesn-football.fr/), profiter de la piscine de Marly, la bibliothèque, le parc Fonton etc. ou farniente au soleil...
Nomination d'un nouveau bureau
Les enfants grandissent... Aurevoir l'élémentaire, Martine Magnier et Mariam Bah rejoignent la FCPE du collège.
Aussi, nous nommons un nouveau bureau pour la rentrée :
Président : Claude Cabocel
Vice présidente : MC Lemire
Trésorière : Claire Josien.
Pour les différentes commissions : nous attendons la rentrée.
mardi 16 juin 2009
Fêtes à venir....
Le 19 juin ---> FETE de l'école MATERNELLE... Nous comptons sur votre venue et si vous pouvez sur votre participation....
Le 25 juin ---> Goûter des maitresses...
Le 2 juillet ---> ViVe les VaCaNcEs !!!!!!!!!!!!!!!! Bonnes vacances à tous !
Le 25 juin ---> Goûter des maitresses...
Le 2 juillet ---> ViVe les VaCaNcEs !!!!!!!!!!!!!!!! Bonnes vacances à tous !
mercredi 10 juin 2009
Conseil Ecole Maternelle - 09/06/2009
Voici - avant le CR officiel - quelques info glanées au conseil maternelle.
- Toutes les différentes demandes de l'année ont été satisfaites sauf le point d'eau à ajouter dans la classe de Mme Marchand. Sera fait durant l'été.
- Mouvement des enseignants :
Mmes Haguel et Ferrien nous quittent.
Mme Nicole Darcasse - enseignante à Saint Nom la Bretèche - et Mme Araujo - Marly le roi - nous rejoignent.
La Direction sera tenue par Mme Weber.
- Effectif
Petite Section : Mme Weber 27 enfants (dont 4 tout petits du T1 2007)
Petite Section : Mme Passant 27 enfants (idem)
Grande Section : Mme Marchand 27 enfants
Moyenne Section : Mme Darcasse 27 enfants
Moyenne / Grande Section : Mme Araujo 27 enfants (11 grands 15 moyens)
- La classe de Mme Ferrien sera fermée car non utilisée cette année. La salle de motricité sera aménagée avec des crochets et étagères pour mieux ranger le matériel et sécuriser la salle.
- Organisation de fête de l'école et goûter de fin d'année.
Fête de l'école :
* à partir de 16h30 les volontaires + maitresses installent les jeux et tables.
* 18h15 : discours du Maire car c'est porte ouverte pour la visite de l'école.
* ensuite c'est la fête....
* L'association Parents de l'Etang offre du sucré, la FCPE du salé et les parents pouvant les aider apportent des boissons, des sirops ou des cakes salé.
les maitresses et maitre seront dans les classes pour faire visiter et rencontrer les parents.
Goûter des parents
Aura lieu le 25 à 16h30 --> occasion de gâter les maitresses...
- Comptes de la coopérative scolaire
La FCPE et les Parents de l'Etang ont pu vérifier les comptes de la Coopérative. En plus des cotisations des parents, la vente des photos et des tabliers a apporté de l'argent. Il y a cependant des invendus de tablier qui seront proposés à la fête de l'école.
Le budget restant servira à la rentrée pour renouveller le matériel de motricité (vélos, rollers...).
- Bilan installation dans la nouvelle école.
Très satisfaisant. La cantine surtout emporte un vif succès.
- Organisation de l'année scolaire 2009/2010, jours fériés et ponts à prévoir.
Les associations, la mairie et l'école sont tous d'accord pour dire que cette année le pont du 22 mai a été dit trop tard. Cela a été difficile en terme d'organisation pour la mairie pour recevoir les enfants allant au Centre de Loisirs, comme pour les parents qui n'avaient pas prévu que ce jour serait non travaillé.
--> Moralité, dès début d'année scolaire prochain, il faudra poser le pont, si pont il y a.
- Prochaines élections.
Elles auront lieu de 14h à 18h car le créneau du matin ne permet pas un dépouillement dans les meilleurs conditions : trop peu de monde. Il sera cependant vivement conseillé aux parents de voter PAR CORRESPONDANCE...
- Petite cour derrière inutilisée pour l'instant car les installations temporaires ont laissé place à de grands trous. Elle sera transformée en fonction des désiratats des maitres et de la mairie après concertation en début d'année.
voili voilo....
Le CR définitif sera diffusé par les maitresses dans la semaine.
- Toutes les différentes demandes de l'année ont été satisfaites sauf le point d'eau à ajouter dans la classe de Mme Marchand. Sera fait durant l'été.
- Mouvement des enseignants :
Mmes Haguel et Ferrien nous quittent.
Mme Nicole Darcasse - enseignante à Saint Nom la Bretèche - et Mme Araujo - Marly le roi - nous rejoignent.
La Direction sera tenue par Mme Weber.
- Effectif
Petite Section : Mme Weber 27 enfants (dont 4 tout petits du T1 2007)
Petite Section : Mme Passant 27 enfants (idem)
Grande Section : Mme Marchand 27 enfants
Moyenne Section : Mme Darcasse 27 enfants
Moyenne / Grande Section : Mme Araujo 27 enfants (11 grands 15 moyens)
- La classe de Mme Ferrien sera fermée car non utilisée cette année. La salle de motricité sera aménagée avec des crochets et étagères pour mieux ranger le matériel et sécuriser la salle.
- Organisation de fête de l'école et goûter de fin d'année.
Fête de l'école :
* à partir de 16h30 les volontaires + maitresses installent les jeux et tables.
* 18h15 : discours du Maire car c'est porte ouverte pour la visite de l'école.
* ensuite c'est la fête....
* L'association Parents de l'Etang offre du sucré, la FCPE du salé et les parents pouvant les aider apportent des boissons, des sirops ou des cakes salé.
les maitresses et maitre seront dans les classes pour faire visiter et rencontrer les parents.
Goûter des parents
Aura lieu le 25 à 16h30 --> occasion de gâter les maitresses...
- Comptes de la coopérative scolaire
La FCPE et les Parents de l'Etang ont pu vérifier les comptes de la Coopérative. En plus des cotisations des parents, la vente des photos et des tabliers a apporté de l'argent. Il y a cependant des invendus de tablier qui seront proposés à la fête de l'école.
Le budget restant servira à la rentrée pour renouveller le matériel de motricité (vélos, rollers...).
- Bilan installation dans la nouvelle école.
Très satisfaisant. La cantine surtout emporte un vif succès.
- Organisation de l'année scolaire 2009/2010, jours fériés et ponts à prévoir.
Les associations, la mairie et l'école sont tous d'accord pour dire que cette année le pont du 22 mai a été dit trop tard. Cela a été difficile en terme d'organisation pour la mairie pour recevoir les enfants allant au Centre de Loisirs, comme pour les parents qui n'avaient pas prévu que ce jour serait non travaillé.
--> Moralité, dès début d'année scolaire prochain, il faudra poser le pont, si pont il y a.
- Prochaines élections.
Elles auront lieu de 14h à 18h car le créneau du matin ne permet pas un dépouillement dans les meilleurs conditions : trop peu de monde. Il sera cependant vivement conseillé aux parents de voter PAR CORRESPONDANCE...
- Petite cour derrière inutilisée pour l'instant car les installations temporaires ont laissé place à de grands trous. Elle sera transformée en fonction des désiratats des maitres et de la mairie après concertation en début d'année.
voili voilo....
Le CR définitif sera diffusé par les maitresses dans la semaine.
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