Ce jeudi 1er octobre à 9h30 a eu lieu une fausse alerte à incendie pour tester la procédure de sortie d'urgence. En maternelle.
La théorie : Le temps pour la maitresse de se diriger vers la sortie la plus proche en entrainant, sans affolement, ses élèves vers le point de regroupement prévu dans la cour. Elle compte et fait l'appel de ses élèves au point de regroupement. Elle signale rapidement tout élève manquant ou confirme la présence de tous les élèves à la Directrice.
La pratique : l'opération a duré 1mn30 et s'est globalement bien passée. Une petite frayeur lorsqu'un élève a manqué avant de se rendre compte qu'il s'était rangé avec les copains d'une autre classe. Et la maitresse des grands du 1er étage n'ayant pas d'ATSEM pour l'aider à encadrer les enfants devra la prochaine fois demander à une ATSEM du RdC de l'aider.
A l'exercice du prochain trimestre, nous espérons que les pompiers viendront nous donner leur impression sur la bonne exécution de cet exercice...
mardi 29 septembre 2009
mardi 22 septembre 2009
Réunions Maitresse / Maitre
Pour les petits, pensez bien à la serviette propre le lundi matin, à un sac à dos léger, des tenues adaptées aux jeux de cours...
Pour les plus grands, attention l'automne est là, pensez aux manteaux, aux chaussettes, aux Kway...
Les maitresses et maitres ont expliqué le fonctionnement de la classe... Si vous avez raté la réunion, contactez nous, nous vous donnerons l'essentiel de ce qu'il s'est dit pour votre classe...
bon automne à vous
Pour les plus grands, attention l'automne est là, pensez aux manteaux, aux chaussettes, aux Kway...
Les maitresses et maitres ont expliqué le fonctionnement de la classe... Si vous avez raté la réunion, contactez nous, nous vous donnerons l'essentiel de ce qu'il s'est dit pour votre classe...
bon automne à vous
mercredi 16 septembre 2009
Réunions de rentrée parents - enseignants
jeudi 17 septembre 2009, 18h:
#classe de Mmes Araujo et Perrin (MS/GS)
mardi 22 septembre 2009, 18h:
#classe de Mme Bondon (PS / TPS)
#classe de Mmes Morel et Marchand (remplacée par Mme Riffard-Bourneton) (GS)
jeudi 24 septembre 2009, 18h:
#Classe de Mmes Weber et Vuillaume (PS / TPS)
lundi 28 septembre 2009, 18h:
#Classe de Mme Darcas (MS)
#classe de Mmes Araujo et Perrin (MS/GS)
mardi 22 septembre 2009, 18h:
#classe de Mme Bondon (PS / TPS)
#classe de Mmes Morel et Marchand (remplacée par Mme Riffard-Bourneton) (GS)
jeudi 24 septembre 2009, 18h:
#Classe de Mmes Weber et Vuillaume (PS / TPS)
lundi 28 septembre 2009, 18h:
#Classe de Mme Darcas (MS)
mercredi 2 septembre 2009
Création d'une classe supplémentaire
Ce lundi 7 septembre, Mme l'Inspectrice a validé le fait qu'il fallait créer une classe de CP supplémentaire. En effet la classe de CP/CE1 était trop chargée.
Les classes suivantes ont été créées :
CPa, CPb et CE1b.
CPa : Catherine RAMBOZ
CPb : Lucile MORANE
CE1b : Géraldine MARITAUD
+ d'information à suivre...
Les classes suivantes ont été créées :
CPa, CPb et CE1b.
CPa : Catherine RAMBOZ
CPb : Lucile MORANE
CE1b : Géraldine MARITAUD
+ d'information à suivre...
Chaque rentrée est importante
La rentrée, c’est le changement, les découvertes, le plaisir qui peut y être associé, mais aussi toutes les peurs et craintes qu’elle génère.
Cette année pour 2 de mes enfants, la rentrée est un changement radical comme on en connait peu dans sa vie. Une nouvelle école, un environnement totalement nouveau, un éloignement des parents, de nouveaux amis, de nouveaux enseignants et enseignements…
L’un entre en école d’ingénieur à Strasbourg, l’autre en maternelle à l’Etang la ville, pour les 2 c’est un moment important, essentiel, unique.
Mais en fait toute rentrée est importante pour celui qui la vit, enfants, enseignants, parents.
Bonne rentrée à tous.
Claude CABOCEL
Cette année pour 2 de mes enfants, la rentrée est un changement radical comme on en connait peu dans sa vie. Une nouvelle école, un environnement totalement nouveau, un éloignement des parents, de nouveaux amis, de nouveaux enseignants et enseignements…
L’un entre en école d’ingénieur à Strasbourg, l’autre en maternelle à l’Etang la ville, pour les 2 c’est un moment important, essentiel, unique.
Mais en fait toute rentrée est importante pour celui qui la vit, enfants, enseignants, parents.
Bonne rentrée à tous.
Claude CABOCEL
Les apprentissages en Maternelle
L’école maternelle est un lieu magique où nos enfants de 3 à 6 ans vont petit à petit grandir, s’épanouir, se transformer, acquérir les éléments nécessaires pour poursuivre leurs apprentissages à l’école élémentaire.
L’école maternelle est magique parce qu’elle nous renvoie à notre propre enfance, parce qu’elle nous fait découvrir nos enfants sous un angle qui nous est souvent inconnu.
Dans les lignes qui suivent vous avez les principales missions assignées par le ministère à l’école maternelle, les principaux objectifs qui lui sont donnés. Il s’agit d’extraits de directives officielles provenant du ministère de l’Education Nationale.
« L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux.L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre. À l’école maternelle, l’enfant établit des relations avec d’autres enfants et avec des adultes. Il exerce ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles ; il devient progressivement un élève. Il découvre l’univers de l’écrit »
1-S’APPROPRIER LE LANGAGE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de :- comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente ; - nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne ; - formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question ; - raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée ; - prendre l’initiative de poser des questions ou d’exprimer son point de vue
2- DÉCOUVRIR L’ÉCRIT
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - identifier les principales fonctions de l’écrit ; - écouter et comprendre un texte lu par l’adulte ; - connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes ; - produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu’il puisse être écrit par un adulte.
3 – SE PREPARER A APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - différencier les sons ; - distinguer les syllabes d’un mot prononcé, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés ; - faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit ; - reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet ; - mettre en relation des sons et des lettres ;- copier en écriture cursive, sous la conduite de l’enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées ; - écrire en écriture cursive son prénom.
4-DEVENIR ÉLÈVE
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - respecter les autres et respecter les règles de la vie commune ; - écouter, aider, coopérer ; demander de l’aide ; - éprouver de la confiance en soi ; contrôler ses émotions ; - identifier les adultes et leur rôle ; - exécuter en autonomie des tâches simples et jouer son rôle dans des activités scolaires ; - dire ce qu’il apprend.
5-AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés ; - coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives ; - s’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement ; - se repérer et se déplacer dans l’espace ; - décrire ou représenter un parcours simple
6-DÉCOUVRIR LE MONDE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usages ; - connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction ; - nommer les principales parties du corps humain et leur fonction, distinguer les cinq sens et leur fonction ; - connaître et appliquer quelques règles d’hygiène du corps, des locaux, de l’alimentation ; - repérer un danger et le prendre en compte ; - utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année ; - situer des événements les uns par rapport aux autres ; - dessiner un rond, un carré, un triangle ; - comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités ; - mémoriser la suite des nombres au moins jusqu’à 30 ; - dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus ; - associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée ; - se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi ; - se repérer dans l’espace d’une page ; - comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l’espace.
7-PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériels) ; - utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation ; - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé ; - observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections ; - avoir mémorisé et savoir interpréter des chants, des comptines ; - écouter un extrait musical ou une production, puis s’exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions.
L’école maternelle est magique parce qu’elle nous renvoie à notre propre enfance, parce qu’elle nous fait découvrir nos enfants sous un angle qui nous est souvent inconnu.
Dans les lignes qui suivent vous avez les principales missions assignées par le ministère à l’école maternelle, les principaux objectifs qui lui sont donnés. Il s’agit d’extraits de directives officielles provenant du ministère de l’Education Nationale.
« L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux.L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre. À l’école maternelle, l’enfant établit des relations avec d’autres enfants et avec des adultes. Il exerce ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles ; il devient progressivement un élève. Il découvre l’univers de l’écrit »
1-S’APPROPRIER LE LANGAGE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de :- comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente ; - nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne ; - formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question ; - raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée ; - prendre l’initiative de poser des questions ou d’exprimer son point de vue
2- DÉCOUVRIR L’ÉCRIT
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - identifier les principales fonctions de l’écrit ; - écouter et comprendre un texte lu par l’adulte ; - connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes ; - produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu’il puisse être écrit par un adulte.
3 – SE PREPARER A APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - différencier les sons ; - distinguer les syllabes d’un mot prononcé, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés ; - faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit ; - reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet ; - mettre en relation des sons et des lettres ;- copier en écriture cursive, sous la conduite de l’enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées ; - écrire en écriture cursive son prénom.
4-DEVENIR ÉLÈVE
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - respecter les autres et respecter les règles de la vie commune ; - écouter, aider, coopérer ; demander de l’aide ; - éprouver de la confiance en soi ; contrôler ses émotions ; - identifier les adultes et leur rôle ; - exécuter en autonomie des tâches simples et jouer son rôle dans des activités scolaires ; - dire ce qu’il apprend.
5-AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés ; - coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives ; - s’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement ; - se repérer et se déplacer dans l’espace ; - décrire ou représenter un parcours simple
6-DÉCOUVRIR LE MONDE
À la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usages ; - connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction ; - nommer les principales parties du corps humain et leur fonction, distinguer les cinq sens et leur fonction ; - connaître et appliquer quelques règles d’hygiène du corps, des locaux, de l’alimentation ; - repérer un danger et le prendre en compte ; - utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année ; - situer des événements les uns par rapport aux autres ; - dessiner un rond, un carré, un triangle ; - comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités ; - mémoriser la suite des nombres au moins jusqu’à 30 ; - dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus ; - associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée ; - se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi ; - se repérer dans l’espace d’une page ; - comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l’espace.
7-PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER
A la fin de l’école maternelle l’enfant est capable de : - adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériels) ; - utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation ; - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé ; - observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections ; - avoir mémorisé et savoir interpréter des chants, des comptines ; - écouter un extrait musical ou une production, puis s’exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions.
jeudi 30 juillet 2009
Juillet Août à l'Etang les Bains
Le boulanger est en vacances, la Poste est fermée l'après midi, vos voisins sont partis... Mais la FCPE est toujours là... Si vous avez des questions pour la rentrée, écrivez-nous à fcpe.elv@gmail.com...
Bon été à tous
Bon été à tous
jeudi 25 juin 2009
Cet été
La rentrée c'est le 3 septembre... à 8h30. Et 10 h pour ceux qui entrent en petite section de maternelle.
La journée des Associations aura lieu le 12 septembre...
D'ici là, vous pouvez faire un stage de tennis (www.asev-elv.fr), de foot (http://www.esesn-football.fr/), profiter de la piscine de Marly, la bibliothèque, le parc Fonton etc. ou farniente au soleil...
La journée des Associations aura lieu le 12 septembre...
D'ici là, vous pouvez faire un stage de tennis (www.asev-elv.fr), de foot (http://www.esesn-football.fr/), profiter de la piscine de Marly, la bibliothèque, le parc Fonton etc. ou farniente au soleil...
Nomination d'un nouveau bureau
Les enfants grandissent... Aurevoir l'élémentaire, Martine Magnier et Mariam Bah rejoignent la FCPE du collège.
Aussi, nous nommons un nouveau bureau pour la rentrée :
Président : Claude Cabocel
Vice présidente : MC Lemire
Trésorière : Claire Josien.
Pour les différentes commissions : nous attendons la rentrée.
mardi 16 juin 2009
Fêtes à venir....
Le 19 juin ---> FETE de l'école MATERNELLE... Nous comptons sur votre venue et si vous pouvez sur votre participation....
Le 25 juin ---> Goûter des maitresses...
Le 2 juillet ---> ViVe les VaCaNcEs !!!!!!!!!!!!!!!! Bonnes vacances à tous !
Le 25 juin ---> Goûter des maitresses...
Le 2 juillet ---> ViVe les VaCaNcEs !!!!!!!!!!!!!!!! Bonnes vacances à tous !
mercredi 10 juin 2009
Conseil Ecole Maternelle - 09/06/2009
Voici - avant le CR officiel - quelques info glanées au conseil maternelle.
- Toutes les différentes demandes de l'année ont été satisfaites sauf le point d'eau à ajouter dans la classe de Mme Marchand. Sera fait durant l'été.
- Mouvement des enseignants :
Mmes Haguel et Ferrien nous quittent.
Mme Nicole Darcasse - enseignante à Saint Nom la Bretèche - et Mme Araujo - Marly le roi - nous rejoignent.
La Direction sera tenue par Mme Weber.
- Effectif
Petite Section : Mme Weber 27 enfants (dont 4 tout petits du T1 2007)
Petite Section : Mme Passant 27 enfants (idem)
Grande Section : Mme Marchand 27 enfants
Moyenne Section : Mme Darcasse 27 enfants
Moyenne / Grande Section : Mme Araujo 27 enfants (11 grands 15 moyens)
- La classe de Mme Ferrien sera fermée car non utilisée cette année. La salle de motricité sera aménagée avec des crochets et étagères pour mieux ranger le matériel et sécuriser la salle.
- Organisation de fête de l'école et goûter de fin d'année.
Fête de l'école :
* à partir de 16h30 les volontaires + maitresses installent les jeux et tables.
* 18h15 : discours du Maire car c'est porte ouverte pour la visite de l'école.
* ensuite c'est la fête....
* L'association Parents de l'Etang offre du sucré, la FCPE du salé et les parents pouvant les aider apportent des boissons, des sirops ou des cakes salé.
les maitresses et maitre seront dans les classes pour faire visiter et rencontrer les parents.
Goûter des parents
Aura lieu le 25 à 16h30 --> occasion de gâter les maitresses...
- Comptes de la coopérative scolaire
La FCPE et les Parents de l'Etang ont pu vérifier les comptes de la Coopérative. En plus des cotisations des parents, la vente des photos et des tabliers a apporté de l'argent. Il y a cependant des invendus de tablier qui seront proposés à la fête de l'école.
Le budget restant servira à la rentrée pour renouveller le matériel de motricité (vélos, rollers...).
- Bilan installation dans la nouvelle école.
Très satisfaisant. La cantine surtout emporte un vif succès.
- Organisation de l'année scolaire 2009/2010, jours fériés et ponts à prévoir.
Les associations, la mairie et l'école sont tous d'accord pour dire que cette année le pont du 22 mai a été dit trop tard. Cela a été difficile en terme d'organisation pour la mairie pour recevoir les enfants allant au Centre de Loisirs, comme pour les parents qui n'avaient pas prévu que ce jour serait non travaillé.
--> Moralité, dès début d'année scolaire prochain, il faudra poser le pont, si pont il y a.
- Prochaines élections.
Elles auront lieu de 14h à 18h car le créneau du matin ne permet pas un dépouillement dans les meilleurs conditions : trop peu de monde. Il sera cependant vivement conseillé aux parents de voter PAR CORRESPONDANCE...
- Petite cour derrière inutilisée pour l'instant car les installations temporaires ont laissé place à de grands trous. Elle sera transformée en fonction des désiratats des maitres et de la mairie après concertation en début d'année.
voili voilo....
Le CR définitif sera diffusé par les maitresses dans la semaine.
- Toutes les différentes demandes de l'année ont été satisfaites sauf le point d'eau à ajouter dans la classe de Mme Marchand. Sera fait durant l'été.
- Mouvement des enseignants :
Mmes Haguel et Ferrien nous quittent.
Mme Nicole Darcasse - enseignante à Saint Nom la Bretèche - et Mme Araujo - Marly le roi - nous rejoignent.
La Direction sera tenue par Mme Weber.
- Effectif
Petite Section : Mme Weber 27 enfants (dont 4 tout petits du T1 2007)
Petite Section : Mme Passant 27 enfants (idem)
Grande Section : Mme Marchand 27 enfants
Moyenne Section : Mme Darcasse 27 enfants
Moyenne / Grande Section : Mme Araujo 27 enfants (11 grands 15 moyens)
- La classe de Mme Ferrien sera fermée car non utilisée cette année. La salle de motricité sera aménagée avec des crochets et étagères pour mieux ranger le matériel et sécuriser la salle.
- Organisation de fête de l'école et goûter de fin d'année.
Fête de l'école :
* à partir de 16h30 les volontaires + maitresses installent les jeux et tables.
* 18h15 : discours du Maire car c'est porte ouverte pour la visite de l'école.
* ensuite c'est la fête....
* L'association Parents de l'Etang offre du sucré, la FCPE du salé et les parents pouvant les aider apportent des boissons, des sirops ou des cakes salé.
les maitresses et maitre seront dans les classes pour faire visiter et rencontrer les parents.
Goûter des parents
Aura lieu le 25 à 16h30 --> occasion de gâter les maitresses...
- Comptes de la coopérative scolaire
La FCPE et les Parents de l'Etang ont pu vérifier les comptes de la Coopérative. En plus des cotisations des parents, la vente des photos et des tabliers a apporté de l'argent. Il y a cependant des invendus de tablier qui seront proposés à la fête de l'école.
Le budget restant servira à la rentrée pour renouveller le matériel de motricité (vélos, rollers...).
- Bilan installation dans la nouvelle école.
Très satisfaisant. La cantine surtout emporte un vif succès.
- Organisation de l'année scolaire 2009/2010, jours fériés et ponts à prévoir.
Les associations, la mairie et l'école sont tous d'accord pour dire que cette année le pont du 22 mai a été dit trop tard. Cela a été difficile en terme d'organisation pour la mairie pour recevoir les enfants allant au Centre de Loisirs, comme pour les parents qui n'avaient pas prévu que ce jour serait non travaillé.
--> Moralité, dès début d'année scolaire prochain, il faudra poser le pont, si pont il y a.
- Prochaines élections.
Elles auront lieu de 14h à 18h car le créneau du matin ne permet pas un dépouillement dans les meilleurs conditions : trop peu de monde. Il sera cependant vivement conseillé aux parents de voter PAR CORRESPONDANCE...
- Petite cour derrière inutilisée pour l'instant car les installations temporaires ont laissé place à de grands trous. Elle sera transformée en fonction des désiratats des maitres et de la mairie après concertation en début d'année.
voili voilo....
Le CR définitif sera diffusé par les maitresses dans la semaine.
jeudi 28 mai 2009
Compte rendu du Conseil Elementaire du 26/05/09
Manifestations
L'album souvenir des CM2 change de présentation cette année. Deux manifestations sont prévues à l'Espace Auberderie:
- Remise de l'album souvenir par la municipalité et remise d'un dictionnaire encyclopédique offert par la caisse des écoles le 25/06.
- Boum des élèves le 1er juillet.
Deux ventes de gâteaux sont prévues dont l'une vendredi 29 mai à 16h30 pour le financement de l'album souvenir
Fête de l'École: Vendredi 12 juin :
- Les enfants arrivent habillés à 18h30, chaque maîtresse s'organise avec les parents de chaque classe.
- De 18h30 à 19h visite de la cantine pour les parents
- 19h précise fermeture des grilles et début du spectacle sur le thème du Cinéma (durée 1h30 à 2h). Les frères et soeurs sont invités.
- Quid des papas ne pouvant pas être à l'heure à 19h ?Mme Haudebourg espère que les papas pourront fournir un effort ce soir là !!.Barbecue, puis rangement avec des parents volontaires...si possible autre que les associations d'élèves.
- Vente de programme (2 euros) contenant une tombola. (5 à 6 lots)
Bilan des délégués de classe
Ils sont moins motivés, voudraient avoir accès au 2 cours.
Bilan du voyage des CE2
- Remerciement pour les parents accompagnateurs et à Nadine.
- Visualisation sur le TNI de deux diaporamas sur le voyage fait par les enfants en classe d'informatique avec Mme Dalbergue.
- Bénéfice financier de 1000 euros: 1 famille a été complément aidée, 3 autres l' ont été à hauteurs de 150 euros. (essentiellement des fratries entre CE2 et CM2).
- L'argent restant permettant de payer 1 sortie de fin d'année pour Mme Putôt à Fontainebleau. Pour Mme DA GAMA, en forêt de Marly
- Le Transport pour les sorties de CM2 et CE2 a été payé par la Mairie (3000 euros)
Tee-Shirt
Mme Haudebourg a attendu le dernier moment pour connaître le nombre exacte. 100 commandes fermes. Le prix intéressant de fourniture des tee-shirts concernait une commande de 200. La décision tardive a été prise, Marie-Christine LEMIRE a passé la commande. Livraison prévue le 9 juin, 3 jours avant la fête de l'école. Les Tee-shirts seront mis en vente à la fête. Le bénéfice de la vente sera reversée dans la coopérative de l'école.
Bilan de l'Aide personnalisée aux élèves.
22 ou 25 enfants ont été concerné. Plutôt une approche psychologique et une prise de confiance en soi pour ces élèves. un élève en grande difficulté ne peut pas rattraper son retard avec ce type de soutien.
Tableau Numérique Interactif (TNI).
Beaucoup d'utilisations du TNI. 2 classes de CM1 et CE2 l'ont beaucoup utilisé. Remerciement à la mairie
Coopérative scolaire
Expliquer en début d'année à quoi sert l'argent de la coopérative (participation au sortie, le montant d'une sortie etc..) Le montant de la coopérative n'ayant pas changé depuis quelques années sera de 32 euros à la rentrée.
Organisation des élections de Parents d'élèves.
Le vote par correspondance seul n'est pas accepté légalement. La tenue des bureaux doit être de 4 heures. Le jour sera décidé avec la nouvelle directrice de l'école maternelle.
Questions à la mairie.
- Budget informatique : 3800 euros, 1400 dépensés cette année. Pas de nouveaux achats informatiques.
- 3 classes seront repeintes, et stores jaunes seront posés dans les classes non encore équipées.
- Pas de réfection de la cour en 2009, mais été 2010.
Rentrée Scolaire
Au 26/05 240 élèves sont inscrits.
Pas de fermeture de classe cette année:
- 2 CP (25 élèves)
- 1 CP/CE1 (22 élèves)
- 1 CE1
- 1 CE2
- 2 CM1 (Mmes Bigant et Dalbergue)
- 2 CM2 (Mme Hautebourg et Mr Davas).
Fin du conseil 21h15.
mercredi 29 avril 2009
Extrait de LA REVUE des PARENTS FCPE
Vu dans le journal d'avril 2009, article d'Etienne Guillermond
'Si les professionnels de l'éducaction s'accordent pour dire qu'un enfant de moins de 7 ans ne doit, en principe, regarder que les programmes qui lui sont exclusivement destinés, la vigilance des parents est indispensable à tout moment, y compris chez les adolescents. Selon son âge, sa sensibilité, chaque enfant 'perçoit' et 'digère' les images de façon différente. Comme le précise Claude Allard, la violence est plus insidieuse qu'un coup de pistolet dans un téléfilm. C'est surtout lorsqu'elle devient incompréhensible, gratuite, qu'elle peut traumatiser l'enfant. L'adulte doit être là pour rassurer, expliquer, apporter la distance nécessaire, mais aussi pour interroger l'enfant sur son ressenti, l'encourager à verbaliser ses émotions.
'Selon moi, Poursuit Philippe Meirieu, la formule idéale est la suivante : choisir avant, regarder avec et parler après'. Pas question de laisser l'enfant subir le flux continu des images. Il faut lui apprendre à sélectionner, fixer le début et la fin de la séance. "Le dialogue est essentiel pour lui permettre de se dégager de la fascination hyptonique exercée par l'image. Cela demande du temps et de l'énergie, mais il est important de le faire pour apporter le regard critique de l'adulte".
Cette vigilance et ce dialogue ne doivent pas s'arrêter au petit écran : Internet, et notamment les miliers de vidéo disponibles en un seul clic constituent un défi plus grand encore.
"Quelle que soit la source, les parents doivent veiller à ne pas abandonner au marché des questions aussi importantes que la mort ou la sexualité, évidemment omniprésentes. Bien au contraire, un film, pour peu qu'il soit bien choisi, est l'occasion de créer le dialogue et l'échange autour des thèmes fondamentaux" conclut Philippe Meirieu.
'Si les professionnels de l'éducaction s'accordent pour dire qu'un enfant de moins de 7 ans ne doit, en principe, regarder que les programmes qui lui sont exclusivement destinés, la vigilance des parents est indispensable à tout moment, y compris chez les adolescents. Selon son âge, sa sensibilité, chaque enfant 'perçoit' et 'digère' les images de façon différente. Comme le précise Claude Allard, la violence est plus insidieuse qu'un coup de pistolet dans un téléfilm. C'est surtout lorsqu'elle devient incompréhensible, gratuite, qu'elle peut traumatiser l'enfant. L'adulte doit être là pour rassurer, expliquer, apporter la distance nécessaire, mais aussi pour interroger l'enfant sur son ressenti, l'encourager à verbaliser ses émotions.
'Selon moi, Poursuit Philippe Meirieu, la formule idéale est la suivante : choisir avant, regarder avec et parler après'. Pas question de laisser l'enfant subir le flux continu des images. Il faut lui apprendre à sélectionner, fixer le début et la fin de la séance. "Le dialogue est essentiel pour lui permettre de se dégager de la fascination hyptonique exercée par l'image. Cela demande du temps et de l'énergie, mais il est important de le faire pour apporter le regard critique de l'adulte".
Cette vigilance et ce dialogue ne doivent pas s'arrêter au petit écran : Internet, et notamment les miliers de vidéo disponibles en un seul clic constituent un défi plus grand encore.
"Quelle que soit la source, les parents doivent veiller à ne pas abandonner au marché des questions aussi importantes que la mort ou la sexualité, évidemment omniprésentes. Bien au contraire, un film, pour peu qu'il soit bien choisi, est l'occasion de créer le dialogue et l'échange autour des thèmes fondamentaux" conclut Philippe Meirieu.
dimanche 26 avril 2009
Nouvelle école , nouvelle cantine !!
La rentrée après Pâques apporte un cadeau lontemps attendu : la NOUVELLE CANTINE... Depuis jeudi, les petits écoliers ont pu découvrir leur nouvelle cantine. Et à partir de ce lundi, tout le monde à table dans les nouveaux locaux!!
mercredi 8 avril 2009
Pont du 22 mai
Bonjour,
Il y a eu ce jour un conseil d'école extraordinaire avec Mme Haudebourg / Mme Haguel / Mme Pochat / Parents de L'etang / FCPE.
En effet, l'Académie propose de reporter les cours du 22 mai à un des jours suivants.
le mercredi 29 avril --> Pas possible, trop court pour s'organiser,
le mercredi 6 mai --> Pas possible, les enseignants ont une journée de travail,
le mercredi 20 mai --> Idiot puisque collé au pont,
le mercredi 3 juin --> envisageable
le mercredi 1er juillet --> trop près des vacances, peu réaliste
Du coup le 22 mai sera jour non travaillé (le Centre de loisirs sera ouvert pour les parents désirant faire garder leur enfant).En contrepartie, le 3 juin serait travaillé. Serait car c'est le jour déterminé par le conseil d'école MAIS CELA DOIT ETRE VALIDE par l'Académie avant toute annonce officielle.
Le choix de ce jour de pont fait suite à un ENORME ABSENTEISME les années précédentes rendant ces jours inutiles pour les enfants présents.
Il y a eu ce jour un conseil d'école extraordinaire avec Mme Haudebourg / Mme Haguel / Mme Pochat / Parents de L'etang / FCPE.
En effet, l'Académie propose de reporter les cours du 22 mai à un des jours suivants.
le mercredi 29 avril --> Pas possible, trop court pour s'organiser,
le mercredi 6 mai --> Pas possible, les enseignants ont une journée de travail,
le mercredi 20 mai --> Idiot puisque collé au pont,
le mercredi 3 juin --> envisageable
le mercredi 1er juillet --> trop près des vacances, peu réaliste
Du coup le 22 mai sera jour non travaillé (le Centre de loisirs sera ouvert pour les parents désirant faire garder leur enfant).En contrepartie, le 3 juin serait travaillé. Serait car c'est le jour déterminé par le conseil d'école MAIS CELA DOIT ETRE VALIDE par l'Académie avant toute annonce officielle.
Le choix de ce jour de pont fait suite à un ENORME ABSENTEISME les années précédentes rendant ces jours inutiles pour les enfants présents.
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